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核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究
核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究
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中文摘要：
初中阶段作为学生在小学学习阶段和高中学习阶段的连接和过渡,在学生的学习生涯中是很重要的.化学、物理、生物等学科都是学生在初中阶段新增的学科,对于部分学生来说存在一定困难,导致部分学生存在偏科现象.学生的学习是基于一个整体的环境而进行的,个体间会相互影响,一个班级整体学习氛围好,对于整个班学习成绩的提升也有帮助.因此,探讨初中化学基础薄弱生的课堂教学有效性也就有了意义.
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作者：
李倩
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作者单位：
甘肃省兰州市第八十九中学,甘肃 兰州
关键词：
核心素养
初中化学
教学有效性
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
被引量
2
参考文献量
3
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