新课程·中旬2019，Issue(4) ：201.

核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究

李倩
新课程·中旬2019，Issue(4) ：201.
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核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究

李倩1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市第八十九中学,甘肃 兰州
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摘要

初中阶段作为学生在小学学习阶段和高中学习阶段的连接和过渡,在学生的学习生涯中是很重要的.化学、物理、生物等学科都是学生在初中阶段新增的学科,对于部分学生来说存在一定困难,导致部分学生存在偏科现象.学生的学习是基于一个整体的环境而进行的,个体间会相互影响,一个班级整体学习氛围好,对于整个班学习成绩的提升也有帮助.因此,探讨初中化学基础薄弱生的课堂教学有效性也就有了意义.

关键词

核心素养/初中化学/教学有效性

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量3
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