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运用信息技术实现小学数学教学中有效问题情境的创设

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小学生认知能力和理解能力不高,学习中一时间难以理解抽象的数学知识,因此,为了帮助学生奠定坚实的数学基础,教师在教学中应积极运用信息技术,利用信息技术演示问题、展示诸多习题对学生提出问题、呈现生活中的数学知识向学生发问,引入悬念,创设问题情境,有利于激发学生求知欲,促使学生主动投入到教学中思考问题,学生在深入分析后,带着问题探究教材中的知识,有利于提高学生探究能力、自主分析能力和思考力.

杨延功、张瑞清

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甘肃省天祝县赛什斯镇教育辅导站,甘肃 天祝

小学 数学教学 问题 信息技术

2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题

课题立项号:GS[2018]GHB1534

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(4)
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