新课程·中旬2019，Issue(4) ：31.

数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用探析

周小靖
新课程·中旬2019，Issue(4) ：31.
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数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用探析

周小靖1
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作者信息

  • 1. 惠州大亚湾经济技术开发区西区第一小学,广东 惠州
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摘要

数学是小学教育阶段的重要学科,是重要的学习工具,不断提升小学数学教学质量,创新教学模式,以先进的教育思想贯穿小学数学课堂,根据小学生心理发展特点,采用数形结合数学思想,有利于小学生充分理解数学知识,将抽象数学知识转化为具体图形或数字.数形结合思想在小学数学教学中的应用与渗透能够有效促进小学数学课堂质量的提高,从而加深学生对于知识的理解和记忆,全面提升小学教育质量.

关键词

小学数学教学/数形结合/渗透与应用

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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