新课程·中旬2019，Issue(4) ：32.

小学数学解题之"数""形"结合途径分析

王克礼
新课程·中旬2019，Issue(4) ：32.
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小学数学解题之"数""形"结合途径分析

王克礼1
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作者信息

  • 1. 甘肃省定西市漳县三岔小学,甘肃 定西
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摘要

在解小学数学题时,将"数"与"形"结合起来,往往能够带来全新的解题思路,也能使解题过程变得更加简单.因此在实际解题时,有必要掌握一定的数形结合解题技巧,从而更加快速、准确地解出答案.从辅助计算,弄懂概念,简化逻辑与理解综合问题等方面,对数形结合在小学数学解题过程中的应用策略进行探讨.

关键词

小学数学/数形结合/解题/难点

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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