新课程·中旬2019，Issue(4) ：34.

小学数学教学中数形结合思想的有效渗透分析

邓锡辉
新课程·中旬2019，Issue(4) ：34.
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小学数学教学中数形结合思想的有效渗透分析

邓锡辉1
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作者信息

  • 1. 江苏省东台市东台镇范公学校,江苏 东台
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摘要

数学是小学阶段的基础学科之一,对学生的今后发展有着非常重要的影响.由于小学阶段的学生逻辑思维能力较差,在学习中存在着很大的问题和疑惑.因此在今后的数学教学中,教师就要积极将数形结合思想有效渗透到教学中,进而不断提高学生的逻辑思维能力,提高学生的学习能力.针对小学数学教学中数形结合思想的有效渗透方法进行了详细分析.

关键词

小学数学/教学/数形结合思想

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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