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在"错误"中成长——小学数学有效利用错题本策略的研究

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在高年级小学数学学习过程中,学生会很容易出错,甚至订正过后也会慢慢遗忘,以致在遇到类似的问题时依然出错.对此,教师应针对学生的出错情况要求其正确利用错题本,分析错误产生的根本原因,并进行思考,强化认知,有效解决错题.

贾重阳

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甘肃省静宁县城关镇东关小学,甘肃 静宁

小学数学 错题本 应用 策略

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(4)
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