新课程·中旬2019，Issue(4) ：42.

游戏活动优化小学语文识字教学

魏慧禧
新课程·中旬2019，Issue(4) ：42.
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游戏活动优化小学语文识字教学

魏慧禧1
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作者信息

  • 1. 饶平师范实验小学,广东 潮州
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摘要

汉字是中华民族文化的载体,学习汉字的过程就是了解中华民族文化的过程.不仅如此,汉字还是学生通往知识大门的钥匙,学生只有掌握了基本的汉字,具备了基本的阅读理解能力,才能构建更多的知识,才能见识更加广阔的世界.传统的识字教学中,教师一般都是要学生死记硬背,学生常常是苦不堪言,新课标背景下,教师可以组织学生进行游戏活动,通过游戏活动来优化识字教学,并提升学生的识字能力.主要分析了教师如何通过游戏活动来优化小学语文识字教学质量.

关键词

游戏活动/小学语文/识字教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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