新课程·中旬2019，Issue(4) ：45.

小学语文低年级趣味识字教学

李凤云
新课程·中旬2019，Issue(4) ：45.
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小学语文低年级趣味识字教学

李凤云1
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作者信息

  • 1. 安徽省瑶海区合肥市大店小学,安徽 合肥
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摘要

语文是让学生了解各种文化、提升学生的文化修养的一门学科,语文学习贯穿学生学习生涯的始终,对学生的成长有着重要的作用.学生在小学低年级的语文学习中主要接触的就是识字的内容,同样低年级的语文学习正是学生奠定基础的关键时期,所以教师在小学语文低年级的识字教学中,应该充分了解到学生的心理发展特征,创新课堂识字教学方式,让学生趣味识字,从而提高学生识字的兴趣.主要介绍的是在小学语文低年级教学中,使得识字更加有趣的策略,希望能够给予广大教师帮助.

关键词

小学语文/识字教学/趣味

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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