新课程·中旬2019，Issue(4) ：47.

小学语文识字教学探析

张翠凤
新课程·中旬2019，Issue(4) ：47.
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小学语文识字教学探析

张翠凤1
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作者信息

  • 1. 安徽省明光市明湖学校,安徽 明光
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摘要

在国民素质的体现中,识字仿佛是最基础的配置.在小学语文低年段的教学中,识字是重要的教学内容,是阅读与写作的基础,也是奠定学生未来学习的基础.因此,教师应该注重识字教学,帮助学生高效地认识汉字,从而提高语文的综合能力.以创设趣味教学、读写结合、联系生活实际作为三个中心点,培养学生的识字兴趣,提高学生的识字能力,以及扩展学生的识字空间.

关键词

小学语文/识字教学/阅读/写作

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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