新课程·中旬2019，Issue(4) ：59.

小学语文童话教学的有效策略探究

张毅
新课程·中旬2019，Issue(4) ：59.
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小学语文童话教学的有效策略探究

张毅1
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作者信息

  • 1. 辽宁省营口市鲅鱼圈区朝鲜族学校,辽宁 营口
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摘要

小学生对童话故事具有十分强烈的好奇心,在阅读童话故事的过程中,他们不仅可以获得愉悦,而且还能学习知识.总体而言,童话对于小学生的吸引力相当大,尤其是童话故事中所描述的那些生动且丰满的人物形象,更是给小学生留下了十分深刻的印象,虽然这些童话人物都是虚拟的,但他们身上所具有的勇敢、坚持等美好品质却十分值得小学生学习.在教育教学改革背景下,童话逐渐融入小学语文课程教学中,由于受到各种主客观因素的影响,在实际教学中则存在诸多问题,针对"小学语文童话教学的有效策略"这一主题内容展开探究.

关键词

小学语文/童话教学/有效策略/展开探究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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