新课程·中旬2019，Issue(4) ：67.

新课改下小学英语单词教学策略探究

曲佳宇
新课程·中旬2019，Issue(4) ：67.
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新课改下小学英语单词教学策略探究

曲佳宇1
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作者信息

  • 1. 辽宁省营口市盖州市九寨学校小学部,辽宁 营口
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摘要

英语单词是英语知识的基础,小学时期学生的重点在于单词的记忆,进而展开句义的理解、文章的阅读等,单词是英语学习的基调,在单词记忆不够深刻,单词的理解较为单一,单词的认知容易混淆的状态下,英语的其他问题是难以展开的,新课改下的英语单词教学,应改变以往单向化的死记硬背,通过多样的单词学习模式,让学生体会到单词学习的乐趣,融入单词的互动中,又快又准地吸收英语知识.

关键词

新课改/小学英语/单词教学/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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