新课程·中旬2019，Issue(4) ：80.

小学数学教学中的"有效引导"策略

徐津津
新课程·中旬2019，Issue(4) ：80.
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小学数学教学中的"有效引导"策略

徐津津1
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作者信息

  • 1. 安徽省池州市贵池区高坦中心学校,安徽 池州
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摘要

随着我国新课程改革的推进,很多科目的课程内容发生了很大的变化,对于教学方法和策略也提出了新的要求.小学数学是小学阶段非常重要的一门科目,对于学生计算能力以及思维方式的养成有很大的影响.但是因为这一阶段学生各方面能力都比较弱,更多依赖于教师的引导,所以要保证教学质量,教师的有效引导就显得尤为重要.针对小学教学中的"有效引导"策略进行深入探讨,希望可以找到更好的方式保证教学质量,从而培养出更优秀的人才.

关键词

小学数学教学/有效引导/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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