新课程·中旬2019，Issue(4) ：86.

小学科学教学中"做与思"的有效融合

姜希福
新课程·中旬2019，Issue(4) ：86.
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小学科学教学中"做与思"的有效融合

姜希福1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连庄河市栗子房镇中心小学,辽宁 大连
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摘要

新课改的发展和信息技术的进步促进了教学方式的转变.小学科学教学主要是培养学生的科学兴趣,激发学生的创造性思维.但是小学阶段的学生生活经验少、逻辑思维差,课本上的很多内容不能有效理解,且受到教学条件的限制,致使很多科学实验不能很好地进行.基于此,尝试将"做和思"融合起来,践行课堂和生活相结合的教学理念,以有效地激发学生的科学思维,推动小学科学的顺利开展.

关键词

小学科学/"做与思"/有效融合

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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