新课程·中旬2019，Issue(4) ：108.

小学数学中分数的多层理解与教学

苗玉侠 韩娟
新课程·中旬2019，Issue(4) ：108.
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小学数学中分数的多层理解与教学

苗玉侠 1韩娟2
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作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市太和县原墙镇刘庙小学,安徽 阜阳
  • 2. 安徽省阜阳市太和县原墙镇原墙中心小学,安徽 阜阳
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摘要

在教学过程中,数学属于生活学科,是一门综合性学科,它在学习其他学科中占据关键位置,也对学生以后的学习和发展有着非常重要的作用.而分数则是小学数学中非常关键的内容,所以,在教学过程中,教师要对分数进行多层分解,将分数分为"份数""商""测量"和运算等几个阶段,以此帮助学生更好地理解相关的内容.主要探讨小学数学中分数的多层理解与教学.

关键词

小学数学/分数/多层理解/教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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