新课程·中旬2019，Issue(4) ：110.

让你不再"听"数学——浅谈数学课前体验活动的有效设计

史维丽
新课程·中旬2019，Issue(4) ：110.
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让你不再"听"数学——浅谈数学课前体验活动的有效设计

史维丽1
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作者信息

  • 1. 南京市长城小学,江苏 南京
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摘要

在体验课堂教学模式研究的引领下,我校教师逐渐改变了自己的教育观念,不断尝试改变教学策略,力求转变"注入型"的教学方式,把"听数学"转变为"做数学".为了适应这种转变,教师应精心设计可操作的课前体验,创设问题情境,让学生在教师的指导下亲身经历,以转变学生的学习方式,提高学生的数学核心素养.

关键词

课前体验/有效性设计/核心素养

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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