新课程·中旬2019，Issue(4) ：114.

把数学思考引向深度促进学生思维发展——以北师大版六年级上册《百分数的应用(一)》教学为例

陈琼栋
新课程·中旬2019，Issue(4) ：114.
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把数学思考引向深度促进学生思维发展——以北师大版六年级上册《百分数的应用(一)》教学为例

陈琼栋1
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作者信息

  • 1. 安徽省安庆市石化第三小学,安徽 安庆
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摘要

以思考方法为载体,培养学生思维的深刻性,以解决问题为载体,培养学生思维的创造性,以综合比较为载体,培养学生思维的广阔性.

关键词

深刻性/创造性/广阔性

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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