新课程·中旬2019，Issue(4) ：122.

基于信息化视角下小学语文识字教学策略探究

周琼
新课程·中旬2019，Issue(4) ：122.
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基于信息化视角下小学语文识字教学策略探究

周琼1
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作者信息

  • 1. 安徽省芜湖市汤沟中心小学,安徽 芜湖
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摘要

随着信息技术的不断发展,小学语文教学中也在积极进行对信息技术的有效融入,提高语文教学的质量.语文识字教学作为语文课程中的重要教学目标,也需要适应信息化教学的转变,结合小学生的具体特点,创新语文识字教学方式,吸引学生的学习兴趣,促使学生积极参与识字教学活动,促进学生识字效率的提高,促进语文识字教学的有效进行.首先对基于信息化视角下小学语文识字教学的现状进行简单的分析,然后重点对基于信息化视角下小学语文识字教学的策略进行积极的探究,以供大家参考.

关键词

信息化/小学语文/识字教学/现状/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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