新课程·中旬2019，Issue(4) ：141.

"学为中心"背景下小学数学概念教学的误区及其对策探析

陈瑞琦
新课程·中旬2019，Issue(4) ：141.
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"学为中心"背景下小学数学概念教学的误区及其对策探析

陈瑞琦1
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作者信息

  • 1. 长春吉大附中力旺实验小学,吉林 长春
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摘要

在小学数学教学中,数学定义、定理等概念对学生学习有重要影响,需要教师采取有效的教学策略帮助学生掌握相关概念,但是在"学为中心"的背景下,教师容易进入思想误区,需要找到有效解决方法.基于此,对小学数学概念教学的误区进行概述,并分析改进教学策略,希望可以有效提升教学效果.

关键词

小学数学/概念教学/误区/对策

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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