新课程·中旬2019，Issue(4) ：151.

由"仿写"至"创新"——谈小学语文写作教学模式的创新

王蓉
新课程·中旬2019，Issue(4) ：151.
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由"仿写"至"创新"——谈小学语文写作教学模式的创新

王蓉1
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作者信息

  • 1. 常宁市水口山中心小学,湖南 衡阳
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摘要

对当前的小学语文写作教学而言,仿写是基础,创新是目标,仿写能够降低写作训练的难度,为学生提供现成的模板,创新则是突破既定思维的限制,提高学生的写作效果.就如何从仿写到创新提出了对策,包括严选仿写材料、丰富仿写内容、鼓励自主创新、加强写作指导等.

关键词

小学语文/写作教学/仿写/创新

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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