国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学低段数学教学情境的应用——以《有余数的除法》教学为例
小学低段数学教学情境的应用——以《有余数的除法》教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
随着时代的不断发展,教学改革的步伐也在逐渐加快,新课程标准也提出了更高要求.与改革之前要求相比,新课改要求难度相对较高,不管是对于小学生还是教师而言,都是一个全新的挑战.在此背景下,小学数学教师必须要适时转变自身教学模式,在教学实践中,探索出适合学生发展的教学理念.只有这样,才可保障当前小学数学教学质量,推动小学数学教学发展进程.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王自力
展开 >
作者单位：
安徽省安庆市望江县漳湖镇中洲小学,安徽 安庆
关键词：
小学
低段数学
教学情境
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
