新课程·中旬2019，Issue(4) ：161.

小学低段数学教学情境的应用——以《有余数的除法》教学为例

王自力
新课程·中旬2019，Issue(4) ：161.
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小学低段数学教学情境的应用——以《有余数的除法》教学为例

王自力1
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作者信息

  • 1. 安徽省安庆市望江县漳湖镇中洲小学,安徽 安庆
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摘要

随着时代的不断发展,教学改革的步伐也在逐渐加快,新课程标准也提出了更高要求.与改革之前要求相比,新课改要求难度相对较高,不管是对于小学生还是教师而言,都是一个全新的挑战.在此背景下,小学数学教师必须要适时转变自身教学模式,在教学实践中,探索出适合学生发展的教学理念.只有这样,才可保障当前小学数学教学质量,推动小学数学教学发展进程.

关键词

小学/低段数学/教学情境

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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