小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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中文摘要：创设有效问题情境是很多教师在教学过程中使用的一种策略,随着新课改以来,利用新型的教学手段突破传统教育的局限性,大大提高了课堂效率.在有效问题情境教学中,学生能够主动思考问题,并引发认知冲突,使学生的学习兴趣得到启发.虽然这一教学策略得到广大师生认可,但是如何使这一教学策略发挥出其最大优势,还需继续探索.通过分析创设有效问题情景的重要性,根据目前教学现状提出改善策略,希望能够对小学数学课堂有所帮助.

作者：

杨晓威

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作者单位：

黑龙江省农垦九三管理局局直小学,黑龙江黑河

关键词：

小学数学数学教学有效问题情境策略分析

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(4)

参考文献量2