新课程·中旬2019，Issue(4) ：182.

以"问"驱动"学",进行有效教学

郭娟
新课程·中旬2019，Issue(4) ：182.
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以"问"驱动"学",进行有效教学

郭娟1
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作者信息

  • 1. 无为县实验小学城西校区,安徽 芜湖
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摘要

问题是课堂的中心和能源.教师必须钻研教材,细读文本,认真备课,只有对文本有透彻的把握,才能提升课堂提问的有效性,进行有效教学.

关键词

钻研教材/问题/有效教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
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