新课程·中旬2019，Issue(4) ：222.

小学数学课研究性学习实施策略浅谈

吴承宇
新课程·中旬2019，Issue(4) ：222.
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小学数学课研究性学习实施策略浅谈

吴承宇1
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作者信息

  • 1. 江苏省新沂市窑湾镇王楼小学,江苏 新沂
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摘要

目前,在课堂教学中采用研究性学习方式,可以有效地促进学生的发展.在小学数学课堂教学中,要践行这种方式,需要注意氛围的营造和意识的培养.同时,还需要强化学生的体验,提高学生的课堂参与.

关键词

小学数学/研究性学习/实施策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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