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湖光秋月两相和——基于学生核心素养的小学音乐课堂教学评价思考
湖光秋月两相和——基于学生核心素养的小学音乐课堂教学评价思考
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中文摘要:
教学评价的开展,是为了让学生更好地认识自我,让教师更好地掌握教学的情况.在小学音乐课堂教学中,评价改革是新课标的一项重要理念,在新课标改革的理念之下,小学音乐课堂教学改革也要迎合新的时代发展的趋势.结合核心素养目标,致力于实现"湖光秋月两相和"的境界.从四个方面开展论述:及时反馈,实施全过程评价;结合课标,开展多角度评价;因材施教,推行差异化评价;尊重学生,倡导多主体评价.
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作者:
肖肖
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作者单位:
安徽省宿州市雪枫小学,安徽 宿州
关键词:
小学音乐
核心素养
评价改革
高效课堂
出版年:
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子:
0.092
ISSN:
1673-2162
年,卷(期):
2019.
(4)
被引量
5
参考文献量
2