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提升学生"读与写"学习力的策略探索
提升学生"读与写"学习力的策略探索
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中文摘要：
"读与写"是学生学习的综合能力的体现，围绕这一点探索基于学生兴趣、阅读策略、实践运用，来提升学生学习力的实践研究。
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作者：
惠保强
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作者单位：
甘肃华亭市皇甫学校,甘肃 华亭
关键词：
学习力
兴趣
策略
基金：
平凉市教育科学研究规划课题
项目编号：
课题立项号:〔2016〕PLG166
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
2
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