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初中数学课堂教学中小组合作学习低效的成因及对策

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随着新一轮课程改革进入了推广深入阶段，小组合作学习已经在各学段、各学科的教学过程中得到了广泛应用。具体在初中数学学科，小组合作学习已经成为一种常用的教学方式，使得初中数学的教学方法获得了创新。然而，在很多初中院校，小组合作学习的开展存在着低效化的问题，影响了初中数学的教学效率。通过对初中数学课堂教学中小组合作学习低效的成因研究及解决对策的提出，希望能够为小组合作学习在初中院校获得更好地开展做出一份贡献，进一步促进初中数学教学研究事业的发展。

甘慧

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甘肃省陇南市两当县香泉初级中学,甘肃 陇南

初中数学 小组合作学习 低效 问题成因 对策

陇南市教育科学"十三五"规划2017年度初中数学课堂教学小组合作低效成因及对策研究课题

课题号LN[2017]52成果

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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