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基于核心素养的初中数学学习焦虑研究
基于核心素养的初中数学学习焦虑研究
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中文摘要：
数学的学习对学生的抽象思维能力、推理能力等有较高的要求，初中生在数学学习中容易被学习焦虑情绪困扰，因此，在教学工作中，要培养学生的核心素养则要重视学生的数学学习焦虑，采取有效的措施来缓解学生的数学学习焦虑。
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作者：
马正雄
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作者单位：
会宁县柴门初级中学,甘肃 白银
关键词：
数学核心素养
初中生
学习焦虑
基金：
该论文属于甘肃省教育科学规划"十三五"课题的研究成果
项目编号：
课题立项号为:GS[2018]GHB0789
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
3
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