新课程·中旬2019，Issue(5) ：26.

浅论初中语文教学中的误区及改善措施

王建玲
新课程·中旬2019，Issue(5) ：26.
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浅论初中语文教学中的误区及改善措施

王建玲1
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作者信息

  • 1. 山西省朔州经济开发区实验中学,山西 朔州
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摘要

对语文教学过程进行研究主要是为了发现教学中的误区并提出改善策略,通过不断发现问题和解决问题来优化教学模式,以达到更好的教学效果.对于语文教学中存在的误区进行了原因分析并提出了相关的解决策略.

关键词

语文/误区/改善

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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