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巧用多媒体优化生物课堂

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计算机作为新媒体将文字、声音、图片等多种信息交融在一起,把学生的思维带进模拟的环境之中.教师要努力实现由信息表达者到信息加工者的转变,这样才能保证自己处于主导地位,学生处于主体地位.在传统生物课堂教学中,教师利用挂图、模型、标本等进行讲授,学生往往在被动中接受教育,而采用计算机等多媒体辅助生物课堂教学,可以激活学生思想,培养学生学习生物的兴趣,对全面提高课堂教学效率有着无法估量的作用.

胡立喜

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湖北省房县姚坪中学,湖北 房县

多媒体 生物教学 学习兴趣 辅助教学

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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