新课程·中旬2019，Issue(5) ：221.

立足课堂提问,培养学生的数学思维能力

张金刚
新课程·中旬2019，Issue(5) ：221.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立足课堂提问,培养学生的数学思维能力

张金刚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁阳县第九中学,山东 泰安
  • 折叠

摘要

初中数学教学课堂是发展学生创新思维,培养学生综合素质能力的平台.课堂提问教学作为师生有效交流对话的重要手段,是提升课堂教学质量,提升学生思维能力的教学良方.新课程改革背景下,教师要能够遵循素质教育理念,通过有效的提问打破传统课堂中沉闷的教学氛围,引导学生在分析问题和解决问题的过程中提升数学思维能力,真正感知数学学科的魅力所在.

关键词

初中数学/课堂提问/思维能力

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文