新课程·中旬2019，Issue(5) ：261.

浅谈名师引领教师进行探究性叙事

孙彩文
新课程·中旬2019，Issue(5) ：261.
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浅谈名师引领教师进行探究性叙事

孙彩文1
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作者信息

  • 1. 河北省唐山市玉田县教育局,河北 唐山
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摘要

教师探究性叙事看得见摸得着,情理交融,形神俱佳,震撼心灵.名师引领教师进行探究性叙事以共同体读书对话为主渠道,具体策略包括:构建人文制度,增强教师叙事的积极性;开展叙事培训,增强教师叙事的科学性;营造对话空间,增强教师叙事的鲜活性;回归教学实践,增强教师叙事的实效性.

关键词

探究性叙事/教师叙事/名师引领策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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