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试论语文教师坚持教学反思对专业成长的促进

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在新课程改革的背景下，教师专业素质的成长已然成为人们重点关注的话题。如何提高课堂教学质量、促进学生的全面发展和自身的专业成长成为小学语文教师面临的一个重点问题。教学反思是促进教师自身发展和专业成长的一种有效途径，能够为教师在理论与实践之间构建起一座桥梁，为教师提供新的思路和方法。基于此，以小学语文教师为研究对象，探析坚持教学反思对于教师专业成长的促进作用，以便让小学语文教师对教学反思的特点、方式和内容形成较为全面的认识，构建出系统完善的小学语文教师反思体系。

蔚军香

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静宁县城关小学,甘肃 平凉

小学语文 教学反思 专业成长

2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划的一般自筹课题的研究成果

课题立项号:GS[2018]GHB2659

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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