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让学生在动手实验中爱上科学

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如何设计实验是科学探究中的"重头戏"。无论是实验前方案的设计、材料的准备，还是实验过程中变量的控制、方法的调控，抑或是实验后结论的总结、方案的改进和观点的反馈，都需要教师高度的警觉、敏感和耐心。放权中有严谨、合作中求统一、探究中重应用，以此让学生爱科学、学科学、用科学。

魏艳芬

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甘肃省白银市白银区第四小学,甘肃 白银

科学实验 严谨 统一 应用

2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划一般自筹课题

课题立项号:GS[2018]GHB0828

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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