新课程·中旬2019，Issue(5) ：29.

例谈非连续性文本阅读教学策略

汪娟
新课程·中旬2019，Issue(5) ：29.
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例谈非连续性文本阅读教学策略

汪娟1
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作者信息

  • 1. 溧阳市南渡中心小学,江苏 溧阳
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摘要

《义务教育语文课程标准》提出"非连续性文本"阅读,作为小学学生语文阅读能力培养的重要组成部分,已被纳入小学语文教学范畴,这对于提升学生语文阅读能力及阅读体验具有非常显著的作用.进入信息化时代后,学生获取信息的渠道和途径越来越多元化,而文本阅读的非连续性也日益凸显,这就要求学生能够在非连续阅读之中获得更加准确的信息,满足生活与学习的实际需求.

关键词

小学语文/阅读/教学策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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