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例谈非连续性文本阅读教学策略
例谈非连续性文本阅读教学策略
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准》提出"非连续性文本"阅读，作为小学学生语文阅读能力培养的重要组成部分，已被纳入小学语文教学范畴，这对于提升学生语文阅读能力及阅读体验具有非常显著的作用。进入信息化时代后，学生获取信息的渠道和途径越来越多元化，而文本阅读的非连续性也日益凸显，这就要求学生能够在非连续阅读之中获得更加准确的信息，满足生活与学习的实际需求。
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作者：
汪娟
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作者单位：
溧阳市南渡中心小学,江苏 溧阳
关键词：
小学语文
阅读
教学策略
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
2
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