新课程·中旬2019，Issue(5) ：40.

数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略研究

张丽
新课程·中旬2019，Issue(5) ：40.
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数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略研究

张丽1
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作者信息

  • 1. 甘肃省平凉市崆峒区西大街小学,甘肃 平凉
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摘要

数形结合是一种解题思路,更是一种数学思想,它贯穿于数学学习的各个阶段和领域,今后还将继续发扬光大,目前有越来越多的教师将数形结合思想运用于教学实践当中,收到了良好教学效果,也为学生高年段数学学习预备了一把"金钥匙".小学数学教师需给予数形结合思想应用高度重视,促使其存在的价值与效用在小学数学教学中充分发挥出来,为提升小学生数学学习水平奠定基础,以期小学数学教学质量提升到新的层次.

关键词

数形结合/小学数学/应用策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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