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小学高年级习作微训练的策略

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习作是小学语文教学中的重点和难点.传统的习作教学大多要求"全篇幅写作",面面俱到,加之受教学时空等限制,无法激发和满足学生的写作兴趣和个性化需求,使学生望而生畏,兴趣索然.引导学生进行类似于网络里的"微博"式写作,不做题目篇幅的限制、快速精准、不拘形式,对小学高年级的学生来说,是一种很好的训练习作水平的方法.

王辉

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陕西省汉中市北关小学,陕西 汉中

高年级习作 微训练 策略

陕西省教育科学规划课题

BGH18B415资助

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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