新课程·中旬2019，Issue(5) ：94.

关于提高低年级数学课堂中学生参与的探析

张海霞
新课程·中旬2019，Issue(5) ：94.
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关于提高低年级数学课堂中学生参与的探析

张海霞1
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作者信息

  • 1. 广东省梅州市梅县区新城中心小学,广东 梅州
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摘要

为了提高低年级数学课堂中学生的参与度,针对如何引导低年级小学生积极参与数学课堂教学活动之中进行了初步分析,效果理想,最终得出结论:要想让学生全身心地参与到数学学习活动之中,小学数学教师有必要设置恰当的问题情境及合理的操作情境.

关键词

小学低年级数学/学生参与/问题情境/操作情境

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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