新课程·中旬2019，Issue(5) ：142.

农村孩子识字教学新尝试——小组合作学习

晁晓娟 薛玎璠
新课程·中旬2019，Issue(5) ：142.
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农村孩子识字教学新尝试——小组合作学习

晁晓娟 1薛玎璠1
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作者信息

  • 1. 宁夏银川市西夏区镇北堡镇华西希望小学,宁夏 银川
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摘要

识字教学是小学语文教学的基础和难点,也是小学语文老师经常探究的话题,更是农村老师比较头疼的问题.随着合作学习在语文课堂的深入开展,合作学习也应用到识字教学中.开展合作识字教学,建立科学的学习小组是关键.小组合作学习能有效有序地进行,各小组必须有明确的学习任务.要保证学生乐于合作学习,必须建立积极的评价机制,是提高合作学习效果的重要途径.最终达到学生爱学、会学、乐学的目标,有效地提高教学质量.

关键词

识字/新尝试/合作学习

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
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