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立足生活情境促进能力内化——"计算长方形、正方形的周长"教学设计例谈
立足生活情境促进能力内化——"计算长方形、正方形的周长"教学设计例谈
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中文摘要：
小学数学学习是一种对数学规律进行认识的复杂过程,老师要结合数学教学内容,运用相应的教学方法来教学,真正做到将课堂还给学生,调动学生的自主、探究学习的能力,尤其在刚刚接触到"图形的认识"内容时,更要采用新的教学模式提升学生解决生活问题的实践能力.
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作者：
李作玉
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作者单位：
甘肃省白银市白银区武川新村学校,甘肃 白银
关键词：
小学数学
生活情境
能力内化
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
3
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