新课程·中旬2019，Issue(5) ：158.

创设课堂教学情境,优化小学数学教学

刘凤兰
新课程·中旬2019，Issue(5) ：158.
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创设课堂教学情境,优化小学数学教学

刘凤兰1
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作者信息

  • 1. 梅州市平远县实验小学,广东 梅州
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摘要

为了让数学课上得有声有色,学生觉得数学知识在生活中有作用,从而乐于学数学.于是,小学数学新课标就提出了"让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识".因此,在教学中教师要力求创设生动有趣的情境,让知识更形象化,学生更易理解,数学课堂教学效果更好.针对不同的教材内容创设了生活展现情境、动手操作情境、图画再现情境、语言幽默情境和归纳整理情境.

关键词

小学数学/创设/情境/数学课堂/情境教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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