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小学实践类课程创新性教学设计探究
小学实践类课程创新性教学设计探究
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中文摘要：
通过研究发现,思维导图能够有效地整理教师的思维,使得教师能够对整个课堂有一个完整的把握,能将备课过程中的碎片进行整理,分清知识点主次.通过在各班的实际应用中,切实提高了学生上课的积极性和活跃性.
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作者：
贾海滨
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作者单位：
西安交通大学附属小学,陕西 西安
关键词：
思维导图
思维可视化
实践类课程
创新性探究
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
2
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