新课程·中旬2019，Issue(5) ：173.

多动手,勤操作——低年级学生数学学习的有效方法

任耀海
新课程·中旬2019，Issue(5) ：173.
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多动手,勤操作——低年级学生数学学习的有效方法

任耀海1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市会宁县杨崖集镇王湾小学,甘肃 白银
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摘要

动手操作是低年级学生学习数学的有效方式.因此,在课堂教学过程中,教师要采取多样的教学方式,引导学生多动手勤操作,在操作中理解数量关系,掌握数学算理.

关键词

小学数学/数量关系/数学算理

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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