国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
引导学生质疑生成,提高小学数学课堂价值
引导学生质疑生成,提高小学数学课堂价值
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
随着新课改的不断深化,这对小学数学教师的教学提出更高的要求.小学数学教师在教学的过程中要注意培养学生的质疑思维,提升学生的观察力和思维的创新性,进而打造有价值的数学课堂.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张丽娟
展开 >
作者单位：
宁夏银川市兴庆区第四小学,宁夏 银川
关键词：
小学数学
质疑生成
教学策略
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
