新课程·中旬2019，Issue(5) ：198.

引导学生质疑生成,提高小学数学课堂价值

张丽娟
新课程·中旬2019，Issue(5) ：198.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

引导学生质疑生成,提高小学数学课堂价值

张丽娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁夏银川市兴庆区第四小学,宁夏 银川
  • 折叠

摘要

随着新课改的不断深化,这对小学数学教师的教学提出更高的要求.小学数学教师在教学的过程中要注意培养学生的质疑思维,提升学生的观察力和思维的创新性,进而打造有价值的数学课堂.

关键词

小学数学/质疑生成/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文