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开发非预设教学资源培养数学核心素养

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数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科,数学知识的学习过程,必须遵循数学学科特性,通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成.因此,数学教学过程是数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程,同时又是数学思维品质不断培养强化的过程.在这个过程中,有许多不确定非预设的因素,使精心预设的课堂教学活动产生新问题、新思路、新方法和新结果.

王慧霞

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甘肃省平凉市泾川县东街小学,甘肃 平凉

小学数学 创新思维 探究能力 情感体验

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(5)
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