新课程·中旬2019，Issue(5) ：207.

开拓小学科学教学,开发学生创造性思维

李兴荣
新课程·中旬2019，Issue(5) ：207.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

开拓小学科学教学,开发学生创造性思维

李兴荣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 平凉市崆峒区实验小学,甘肃 平凉
  • 折叠

摘要

在经济不断发展的背景下,社会对创造性人才的需求与日俱增,所以,在小学这一关键时期,对学生科学知识进行创造性思维的培养尤为迫切,在小学阶段要想实现这一目标,更多是要由小学科学课程教学进行实现,在课程的不断影响下,能够实现对学生科学思维的有效培养,尤其对于创造性思维来说,更为重要.可以说创造性思维对学生的学习和未来的发展,都会产生积极的促进作用.在对开拓现代科学教学的基础上,对培养学生的作用进行了分析,并就如何开发创造性思维提出了具体的策略,希望能够为学生的创新思维培养提供一些借鉴性的意义.

关键词

开拓/小学科学教学/创造性思维

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文