新课程·中旬2019，Issue(5) ：240-241.

智力落后儿童的心理行为问题分析与对策研究

朱莉
新课程·中旬2019，Issue(5) ：240-241.
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智力落后儿童的心理行为问题分析与对策研究

朱莉1
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作者信息

  • 1. 苏州市姑苏区特殊教育学校,江苏 苏州
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摘要

走进校园,在这里担任教师,总会感受到孩子们内心的孤独,在墙根下、在角落里、在班级中总会看到孩子们或大喊大叫,或孤独地蹲着,或神情呆滞.由于人们先天遗传及后天生活环境等条件不同,人的智力存在一定的差异是客观存在的事实.但是教育工作者,不能将智力障碍儿童放在角落中,必须要因材施教,让他们接受同等的教育,给予他们更多的关爱.

关键词

智力障碍儿童/教育/教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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