依托信息技术,培养数学核心素养——"336"模式初中数学教学实践研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：以基于智慧教室的《矩形的折叠问题》为例,分析信息技术与课堂深度融合的具体策略,并提出依托信息技术如何培养学生核心素养的具体反思与建议.分析指出通过信息技术打破时间、空间的限制,运用UMU平台实现课前和课后的自主学习.同时,提出信息技术整合的目标是改变教学结构,以数学知识为载体,在探究活动过程中培养学生数学核心素养,并提出基于智慧教室"336"教学模式,以期在数学课堂教学实践中为培养学生的核心素养提供参考.

作者：

刘鸿英

展开 >

作者单位：

福州华侨中学,福建福州

关键词：

核心素养信息技术数学教学

基金：

福州市教育科学研究"十三五"规划2017年度课题

项目编号：

FZ2017ZX011

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(6)

浏览量1
被引量3
参考文献量2