国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中英语课堂的自主性有效研究
初中英语课堂的自主性有效研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
新课标背景下,学生是整个教学活动的主体,教师要调动学生学习的主观能动性,让学生积极自主地展开知识的探索与构建,而不是被动接受知识.英语是一门世界通用的语言,英语学习的重要性不言而喻.初中生已经具备一定的自主学习能力,因此初中英语教师要结合具体的教学内容,运用符合新课标理念要求的教学策略,培养学生学习的主观能动性,提升学生的自主学习能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
杨玲
展开 >
作者单位：
兰州市第三十五中学,甘肃 兰州
关键词：
初中英语
自主性
课堂教学
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
