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试论历史情境教学的课堂结构重建
试论历史情境教学的课堂结构重建
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中文摘要：
新课标的全面推行,传统教学的理念与教学方法已经不适合当前的教育指导思想.当前以学生为主体的教学方式全面展开,初中历史情境教学应当根据新课标的要求进行课堂结构重组,以谋求教学效果的最优化,引导学生通过情境创设亲身感悟,体验情感,从而实现情感、知识、能力的全面发展.
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作者：
黄远平
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作者单位：
广东省河源市龙川县龙母镇永和学校,广东 河源
关键词：
历史情境教学
课堂结构
重建
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
1
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