新课程·中旬2019，Issue(6) ：169.

"思维导图"助力初中数学难点学习

张文婷
新课程·中旬2019，Issue(6) ：169.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"思维导图"助力初中数学难点学习

张文婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省会宁县郭城驿华峰初级中学,甘肃 会宁
  • 折叠

摘要

在我国初中阶段的数学教学过程中,最常使用的教学模式是在课堂教学过程中引入"思维导图"的方法,用来解决学生的疑惑问题.思维导图可以将基础的学科知识用思维图形的方式串联起来,还可以用来归纳多种题型,用来记下相关的解题方法.使用"思维导图"的教学模式,是将思维导图作为学习的辅助性工具,以此来加强学生对知识的记忆能力,加强学生的发散性思维,从而帮助学生更好地解决学科知识问题.

关键词

思维导图/辅助性/教学模式

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文